– степень доступности для слушателей произносимой речи. Степень понимания речи зависит от содержательной и структурной сложности речи, от фонационной подачи информации – имеется в виду отстояние друг от друга лектора и аудитории, одного собеседника от другого. Конечно, отстояние нужно делать как можно меньше – и усилиями, заботами лектора, и усилиями аудиторов. Говорящий должен, насколько возможно, упрощать изложение мыслей лексически и синтаксически, подравниваясь под аудиторию (не для всякой аудитории требуется очень большое упрощение языка!), не задавать слишком высокого темпа речи, четко артикулировать слова. Факторы, снижающие качество аудирования: недостаточность практики слушания, низкая общая культура и образованность аудитора (их нужно постоянно повышать, а иначе зачем, не имея этих качеств, слушать что-нибудь дельное и серьезное?), недостаточная языковая компетентность или недостаточная компетентность в отношении темы речи (наоборот, компетентность дает заинтересованность темой и содержанием речи, повышает и степень и качество понимания). Следует соблюдать и чисто технические, простые правила аудирования: сосредоточение внимания на слушаемой речи, фиксация взгляда на говорящем, слежение не только за словесной стороной его речи, но и за всей его невербаликой (выражение лица, жесты, манеризмы, все моменты фонации); запись непонятных мест (позже можно спросить говорящего по этим записям), обращение (по возможности, но не слишком часто) к выступающему, лектору с просьбой пояснить непонятную мысль. См. аудирование.... смотреть
приставка - ОТ; корень - СТО; суффикс - ЯН; окончание - ИЕ; Основа слова: ОТСТОЯНВычисленный способ образования слова: Приставочно-суффиксальный или пр... смотреть
отстоя́ние с. топ.distance, range
відлеглість (-ости), відстань (-ни). См. Расстояние.
distance
〔名词〕 距离间隔
(напр. некачественно обрабатываемой поверхности) stepover distance
Отстояние трала расстояние от кормы тральщика до наиболее удаленной части буксируемого трала. EdwART.Толковый Военно-морской Словарь,2010